การแปลบันเทิงคดี

                                                                                การแปลบันเทิงคดี

                บันเทิงคดีหมายถึงงาน งานเขียนทุกประเภทที่ไม่อยู่ในประเภทของงานวิชาการและสารคดีทั้งนี้หมายรวมถึงงานร้อยแก้วและร้อยกรอง

                1.องค์ประกอบของงานเขียนแบบบันเทิงคดีบันเทิงคดีเป็นงานเขียนที่มีรูปแบบแตกต่างจากสารคดีทั้งในด้านเนื้อหาและองค์ประกอบทางภาษา ในด้านเนื้อหาบันเทิงคดีจะเสนอเนื้อหาสาระที่มีความจริงบ้างเช่นกันเหล้าหรือบรรยายชีวิตความเป็นอยู่ตามธรรมชาติแต่ก็จะสอดแทรกทัศนะความรู้สึกหรือประสบการณ์ของผู้เขียนรายงานที่เขียนด้วยโดยจะเน้นไปทางให้ความบันเทิงแก่ผู้อ่านหรือและมีการถ่ายทอดจินตนาการของผู้เขียน ในการไปบันเทิงคดีผู้แปลต้องคำนึงถึงองค์ประกอบสำคัญสองประการคือองค์ประกอบด้านภาษาและองค์ประกอบที่ไม่ใช่ภาษาซึ่งหมายถึงอารมณ์ไม่ถูกทำนองของงานซึ่งอารมณ์ไม่ต้องทำนองของงานจะสะท้อนออกในองค์ประกอบของภาษาดังนั้นองค์ประกอบด้านภาษาจึงเป็นประเด็นที่ผู้ป่วยจะต้องให้ความใส่ใจเป็นอย่างยิ่งในการ แปลงานบันเทิงคดี

หลักการแปลวรรณกรรม

หลักการแปลวรรณกรรม

                วรรณกรรม หมายถึง หนังสือที่แต่งขึ้นด้วยความคิดสร้างสรรค์ไม่ว่าจะใช้ร้อยแก้วหรือร้อยกรอง ตามปกติวรรณกรรมถูกจัดไว้ในงานประเภท บันเทิงคดี

                งานบันเทิงคดีที่จะนำมากล่าวถึงนี้คือ งานแปลนวนิยาย เรื่องสั้น นิทาน นิยาย บทละคร การ์ตูน บทภาพยนตร์ บทเพลง เป็นวรรณกรรมที่ผู้อ่านมุ่งหวังที่จะได้รับความบันเทิงเพลิดเพลินเป็นใหญ่

                หลักการแปลนวนิยาย

                นวนิยายแปลเป็นหนังสือที่ได้รับความนิยมอย่างแพร่หลายในทุกประเทศและทุกกาลสมัย ผู้แปลมีความสำคัญเกือบจะเท่าผู้แต่ง ในบางครั้งมีความสำคัญยิ่งกว่าผู้แต่ง

                1.การแปลชื่อเรื่องวรรณกรรม          ชื่อของหนังสือหรือภาพยนตร์มีความสำคัญเป็นอันดับแรกซึ่งการแปลชื่อเรื่องมีความสำคัญเทียบเท่าใบหน้าของคนเราซึ่งจะต้องความพิถีพิถันในการแปล โดยทั่วไปมีหลักการอยู่ 4 แบบดังนี้

text types

รูปแบบการเขียน

                รูปแบบการเขียน (Form of writing) หมายถึง วิธีการเรียบเรียงเนื้อหาในการเขียน ซึ่งมีโครงสร้างที่เป็นแบบแผน มีคุณลักษณะและมีองค์ประกอบหลักที่ใช้การเขียนสำหรับรูปแบบ  รูปแบบการเขียนมีหลายรูปแบบ แตกต่างกันไปตามจุดประสงค์ของงานเขียน

จุดประสงค์ในการเขียน

                จุดประสงค์ในการเขียนมีหลายประการตามความต้องการของผู้เขียนซึ่งจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบการเขียน จุดประสงค์ในการเขียนโดยทั่วไปมีผู้รวบรวมไว้ดังต่อไปนี้

                1.    เพื่อเล่าเรื่อง บอกเรื่องราวต่างๆจากประสบการณ์ เช่น เล่าประวัติ เล่าเหตุการณ์ เล่าประสบการณ์ชีวิต เล่าเรื่องราวตามลำดับเหตุการณ์ บันทึกเหตุการณ์ บันทึกประจำวัน

การถ่ายทอดตัวษร

การถ่ายทอดตัวษร

                การถ่ายทอดตัวอักษรหมายถึงการนำคำในภาษาหนึ่งมาเขียนด้วยตัวอักษรของอีกภาษาหนึ่งโดยพยายามให้การเขียนในภาษาใหม่นี้ถ่ายทอดเสียงของคำในภาษาเดิมให้ใกล้เคียงที่สุดเท่าที่จะทำได้การถ่ายทอดตัวอักษรมีบทบาทในการแปลจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่งในกรณีต่อไปนี้

                1 เมื่อในภาษาต้นฉบับมีที่ใช้แทนชื่อเฉพาะของสิ่งต่างๆเช่นชื่อคนชื่อสถานที่ชื่อภูเขาแม่น้ำหรือแม้แต่ชื่อสถาบันต่างๆ

                2 เมื่อคำในภาษาต้นฉบับมีความหมายอ้างอิงถึงสิ่งที่เป็นรูปธรรมหรือนามธรรมที่ไม่มีในสังคมของภาษาฉบับแปลจึงไม่มีคำเปรียบเทียบได้เช่นคำที่ใช้เรียกต้นไม้ซับและกิจกรรมบางชนิดความคิดในกรณีนี้ พูดเลยอาจแก้ปัญหาได้สองประการคือ (1) ใช้วิธีการให้คำนิยามหรือคำอธิบายที่บอกลักษณะตรงกับคำเดิมนั้นหรือ (2) ใช้ทับศัพท์ตัวอย่างเช่นคำว่าฟุตบอลซึ่งเมื่อถ่ายทอดเป็นอักษรภาษาไทย จะให้คำนิยามว่าลูกกลมกลมที่ทำด้วยหนังในการทำดังนี้ผู้ป่วยควรยึดหลักปฏิบัติในการโทรเสียงของคำดังต่อไปนี้

The passive

The passive

 Link: PASSIVE

S           V      O ACTIVE: Mary helped the boy.                           S           V      O PASSIVE: The boy was helped by Mary.	Form of the passive: be + past participle.
ACTIVE: An accident happened. PASSIVE: none	Only transitive verbs are used in the passive. It’s not possible to use verbs such as happen, sleep, and come.
ACTIVE                                                                PASSIVE Simple present              Mary     helps                   john.   John      is helped                          by marry Present progressive     Mary     is helping            john.   John       is being  helped               by marry Present perfect             Mary    has helped          john.    John       has been helped               by marry Simple past                   Mary    helped                john.    John       was helped                       by marry Past progressive           Mary     was helping        john.   John      was being helped             by marry Past perfect                   Mary     had helped         john.   John      had been helped               by marry Simple future                Mary     will help              john.  John      will be helped                   by marry Be going to                   Mary    is going to help   john.  John       is going to helped             by marry Future perfect*             Mary     will have helped john.  John      will have been helped      by marry

หลักเกณฑ์การถอดอักษรไทยเป็นอักษรโรมันแบบถ่ายเสียง

หลักเกณฑ์การถอดอักษรไทยเป็นอักษรโรมันแบบถ่ายเสียง

ภาษาไทยที่เป็นธรรมชาติ

                                                                                ภาษาไทยที่เป็นธรรมชาติ

                                                                                                                        (สิทธา พินิจภูวดล)

                การเขียนที่ดีต้องเขียนด้วยภาษาที่เป็นธรรมชาติคือภาษาที่คนพูดกันทั่วไปในสังคมไทยเพื่อให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจได้ทันที องค์ประกอบที่นักแปลต้องพิจารณาเพื่อให้งานที่แปลเป็นภาษาไทยที่เป็นธรรมชาติได้แก่คำ ความหมาย การสร้างคำ สำนวนโวหาร

 คำ ความหมาย ในการสร้างคำ

                คำว่าทำมีความหมายแตกต่างกันหลายอย่างมีทั้งความหมายตรงและความหมายแฝงมีความหมายเชิงเปรียบเทียบและคำบางคำมีความหมายต่างกันไปตามยุคสมัยเช่นคำว่ากู อดีตเป็นคำที่ใช้พูดจากันโดยทั่วไปแต่ปัจจุบันเป็นคำหยาบที่มีความหมายเลวลงและจำกัดแคบลง

การสร้างคำกริยา

สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเรียนและประเมินผู้สอน

                                          สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเรียนและประเมินผู้สอน

            

            ยุคนี้เป็นยุคแห่งการติดต่อสื่อสารที่สามารถติดต่อได้ไกลเช่นจากนอกโลกมายังโลก ติดต่อไปคนละทวีป คนละจังหวัดซึ่งในการติดต่อส่วนใหญ่จะใช้ภาษาอังกฤษทั้งสิ้นดังนั้นเวลาเราต้องการติดต่อสื่อสารให้เข้าใจอย่างลึกซึ่งและมีความหมายตรงกับที่เขาสื่อสารมานั้นเราต้องรู้ว่าวัฒนธรรมของเขาเป็นอย่างไร ใช้ในบริบทไหนซึ่งในการแปลมีหลักอยู่คือ สั้น กระชับ รัดกุมและสละสวย ซึ่งเป็นหลักพื้นฐานสำหรับคนที่แปลภาษาอังกฤษสู่อีกภาษาหนึ่ง โดยเฉพาะเราที่เป็นครูภาษาอังกฤษจึงมีการจัดให้เรียนเรื่องการแปลเพื่อฝึกฝนทักษะทางด้านการแปลให้มากดี มีความชำนาญ

                เนื่องจากรายวิชานี้เป็นรายวิชาการแปลหนึ่งที่เรียนการแปลจากภาษาอังกฤษสู่ภาษาไทยซึ่งก่อนที่จะเรียนวิชานี้ข้าพเจ้าคิดว่ามันเป็นเรื่องยากอย่างมากเพราะตัวผมเองเป็นคนที่ไม่ค่อยมีคลังคำศัพท์อยู่ในสมองจึงได้วางวัตถุประสงค์ไว้สองสามข้อด้วยกนคือ

Homework (if clause)

If-clause

                        1. If you fly economy class to US with our airline this month, you will get a special discount.

                    ถ้าคุณบินชั้นประหยัดเพื่อไปยังอเมริกากับสายการบินของเราในเดือนนี้ คุณจะได้รับส่วนลดพิเศษ 30เปอร์เซ็นต์

        2. If Bangkok (Bkk) had a better public transportation system, the traffic problem would not be the critical. 

                   ถ้ากรุงเทพมีระบบการขนส่งสาธารณะดีขึ้น ปัญหาทางจราจรก็จะไม่เป็นวิกฤติ

       3. If it had not been a selfishness of the owner of the Royal Praza Hotel, hundreds of people would not have been killed. 

                  ถ้าฉันไม่ใช่เจ้าของโรงแรมโรยอล พลาซ่า ที่มีความเห็นแก่ตัว ประชาชนหลายร้อยคนก็ไม่ถูกฆ่า

งานแปลเรื่องสั้น เรื่อง The Ticket winner

งานแปลเรื่องสั้น

 เรื่อง The Ticket winner

  

บทที่ 1

          บ่ายวันหนึ่งในเมืองเล็กๆ แอมม่า คาร์เทอ เดินออกมาจากร้านรองเท้าพร้อมกับหิ้วรองเท้าคู่ใหม่ออกมาด้วย ซึ่งแม้ว่ามันจะเป็นรองเท้าที่ถูกๆแต่เธอก็พึงพอใจที่จะใส่มัน แอมม่ามีอายุ 73 ปีแต่หล่อนก็มีเงินไม่เยอะ หลังจากนั้นเธอก็กำลัง

 ' เธอคิดถึงแก้วกาแฟและตอนนี้ฉันสามารถเดินเล่นได้เพราะมีรองเท้าแล้ว'

          เมืองนี้เป็นเมืองที่เงียบมากและไม่มีใครสักคนบนถนน ทันใดนั้น เอมม่าได้ยินเสียงบางอย่างที่ด้านหลังของเขา แต่เขาก็ไม่ทันได้หันไปมองเขา มีผู้ชายวิ่งเข้ามาหาเธอทางด้านหลัง ตีเข้าทีหัวแล้วก็กระชากกระเป๋าออกจากแขนของเธอ เธอล้มลงแต่เธอก็ยังพยายามมองผู้ชายคนนั้นซึ่งเห็นเป็นผู้ชายที่สูง ผมสีน้ำตาล เขาหยุดแล้วหันมามองหล่อนแล้วก็วิ่งไปพร้อมกับกระเป๋าของหล่อน

เอมม่าร้องตะโกน' ช่วยฉันด้วยด้วย ช่วยฉันที' แต่ก็ไม่มีใครช่วยเหลือ

          หลังจากนั้นสองสามนาทีเธอก็ลุกขึ้นอย่างช้าๆและเดินไปบ้านที่อยู่ใกล้สุด ซึ่งเจ้าของบ้านนั้นเป็นคนใจดี พวกเขาให้หล่อนทานกาแฟแล้วรถฉุกเฉินก็มาพาเธอไปโรงพยาบาล ที่โรงพยาบาล หมอดูแผลของหัวกับที่หลังของเธอแล้วบอกว่า

การอบรมเชิงปฏิบัติการ “เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษแบบบูรณาการทักษะ”

การอบรมเชิงปฏิบัติการ

“เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษแบบบูรณาการทักษะ”

ภาคเช้าในวันแรกของการอบรม

                ในภาคเช้าเป็นการเสวนางานวิจัยในหัวข้อ Beyond language learning โดยผศ.ดรประกาศิต สิทธิติกุล  อาจารย์สุนทร บุญแก้วและดร.สุจินต์ หนูแก้วซึ่งเป็นบุคคลที่มีความรู้และความเชี่ยวชาญในการทำงานและงานวิจัยมานานแต่ในครั้งนี้ทั้งสอนคนคือ อาจารย์สุนทร บุญแก้วและดร.สุจินต์ หนูแก้วได้นำเสนองานวิจัยของตนเองที่ลักษณะต่างกันซึ่งล้วนแต่มีประโยชน์กับพวกเราทุกคน

                ดร.สุจินต์ หนูแก้ว กล่าวถึงลักษณะของบุคคลในทศวรรษที่ 21 ที่ขาดทักษะทางด้านการวิเคราะห์ เช่นเวลามีเรื่องราวอะไรที่ชาวโลกออนไลน์แชร์กัน ก็หลงเชื่อโดยปราศจาการวิเคราะห์ ซึ่งเป็นปัญหาอันใหญ่หลวงที่ทำให้ปัจุปันมีแต่เรื่องวุ่นวาย ซึ่งท่านได้บอกถึง การคิดวิเคราะห์สองตัว คือ Analysis และ Analytical ซึ่งมีลักษณะที่แตกต่างกันโดยที่ตัวแรก Analysis เป็นเพียงการนำเอาข้อมูลมาวิเคาระห์แต่ไม่เอาไปประยุกต์ใช้ในชีวิต เช่นการจำแนก การจัดกลุ่ม ส่วน Analytical จะเป็นรูปแบบของการนำสิ่งที่ผ่านการวิเคาระห์ไปแก้ปัญหา เช่นการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ว่าสิ่งนี้เป็นแบบนี้และแก้แบบนี้น่าจะถูกต้อง

เทคนิคการจำศัพท์ (Out Class XI)

เทคนิคการจำศัพท์ 

(Out Class XI)

                การเรียนภาษาอังกฤษเป็นการเยนรู้ที่ไม่สิ้นสุด ไม่จบไม่สิ้นคือมีการเรียนรู้ไปจนตายซึ่งในการเรียนภาษาอังกฤษนี้ถ้าหากใครมีความสามารถในการจำคำศัพท์ได้เยอะๆก็จะทำให้ได้เปรียบและมีโอกาสประสบความสำเร็จในการเรียนและการรู้คำศัพท์เยอะนี้มีผลต่อการติดต่อสื่อสารซึ่งในครั้งนี้เป็นการกล่าวถึงเคล็บลับหรือวิธีการที่ทำให้สามารถจำคำศัพท์ได้เยอะขึ้น

                1. จำจากบทความภาษาอังกฤษ

               เคล็ดลับแรกคือการอ่านบทความภาษาอังกฤษบ่อยๆ ไม่ว่าจะเป็นหนังสือพิมพ์ นิตยสาร หรือหนังสือภาษาอังกฤษอื่นๆ และเมื่ออ่านแล้วก็จะพบว่าจะมีศัพท์ภาษาอังกฤษบางคำที่เราไม่รู้ความหมาย

ก็นำไปเปิดหาความหมายและจดจำไว้ครับ ซึ่งการที่เราอ่านบทความและเจอศัพท์ที่ไม่รู้แล้วนำไปเปิดหาความหมายนั้นจะช่วยให้เราสามารถจำศัพท์ได้นานกว่ามานั่งท่องทีละคำอย่างแน่นอน เพราะเมื่อเจอศัพท์เหล่านี้อีกครั้ง ก็จะจำได้ว่าเคยเจอมาก่อนในประโยคนี้ในบทความนี้ แล้วเราก็จะนึกความหมายออกอย่างรวดเร็ว อีกทั้งยังช่วยให้เราสามารถนำไปใช้ได้ดีขึ้นด้วย เพราะครั้งแรกที่เราเห็นศัพท์นั้นเราได้เห็นวิธีการใช้ศัพท์นั้นผ่านประโยคในบทความด้วยนั่นเอง

Adverb Clause (Out Class X)

Adverb Clause

(Out Class X)

Adverb Clause หมายถึงอนุประโยคที่ทำหน้าที่ขยายข้อความของประโยคหลัก

            Subject + verb+ Clause Marker + Subject + Verb

           

            Clause Marker + Subject + Verb, Subject + Verb

                       

                                    I won’t go where he goes.

                                                ฉันจะไม่ไปในที่ที่เขาไป

                                                As I was walking alone the street, I saw an accident.

                                                ขณะที่ผมกำลังเดินไปตามถนนผมเห็นอุบัติเหตุ

                                                Although the man is poor, he is honest.

                                                ถึงแม้ว่าเขาจะจนแต่เขาก็ซื่อสัตย์

Noun Clause (Out Class IX)

Noun Clause

(Out Class IX)

                Noun Clause คืออนุประโยคที่ทำหน้าที่เสมือนคำนามคำหนึ่งซึ่งสามารถทำหน้าที่เป็นได้ทั้งประธาน กรรม เป็นส่วนสมบูรณ์

               

                โครงสร้างของ Noun Clause

Clause Markers + Subject + Verb

Clause Markers + Verb

                หมายเหตุ : Clause Marker สามารถทำหน้าที่เป็นประธาน ได้ในเวลาเดียวกัน

                                ตัวอย่าง: One additional feature of the car is that it has push button windows.

                                                ลักษณะเด่นเพิ่มเติมอีกอย่างหนึ่งของรถยนต์คันนี้คือ มันมีปุ่มกดที่หน้าต่าง 

                                                What was in the box surprised everyone.

                                                สิ่งที่อยู่ในกล่องนั้นทำให้ทุกคนประหลาดใจ

Clause Marker (Out Class VIII)

Clause Marker

(Out Class VIII)

                Clause Markers ใน Noun Clause ถูกกำหนดโดยความหมายและหน้าที่ของ Clause Markers แต่ละตัว

What เป็น Clause Markers ที่มีความหมายว่า สิ่งที่ สิ่งซึ่ง

                ตัวอย่าง : What she said is not true.

                                สิ่งที่เธอพูดไม่เป็นความจริง

                                What is urgently needed now is your cooperation.

                                สิ่งที่ต้องการเร่งด่วนตอนนี้ คือความร่วมมือของคุณ

                                Linda did what she was told to do.

                                ลินดาได้ทำสิ่งที่เธอถูกบอกให้ทำ

Conditional sentences (Out class VII)

Conditional sentences

(Out class VII)

                Conditional sentencesหรือที่หลายๆคนรู้จักกันในชื่อ if – clause ซึ่งจะประกอบด้วย อนุประโยคสองประโยค ซึ่งจะมี 1 ประโยคที่ใช้ if ในการขึ้นต้น คำว่า if แปลว่า ถ้า สมมุติว่า ถ้าหากว่า

If it rains, we can’t go out.

We can’t go out if it rains.

           

            ทั้งสองประโยคด้านบนมีความหมายเหมือนกันแต่จะมีการวางอนุประโยคที่แตกต่างกันโดยประโยคที่ขึ้นต้นด้วย IF จะต้องมี COMMA คั้นระหว่าง แต่ถ้าไม่ขึ้นต้นด้วย IF ไม่ต้องใส่ใดๆทั้งสิ้น

Adjective clause (Out class VI)

Adjective clause

(Out class VI)

                Adjective clause คือ Subordinate clause or relative clause ที่ทำหน้าที่ขยายคำนามหรือคำสรรพนามซึ่งเมื่อลดรูปแล้วจะได้เป็น Participial phrase หรือ Adjective phrase

                Adjective clause จะมี relative pronoun หรือ relative adverb นำมาข้างหน้า

ดังนั้น adjective clause จึงมีชื่อเรียกอีกอย่างหนึ่งว่า “relative clause” 

1.            Who

                                แทน คน โดยใช้เป็นประธานของประโยคเสมอ

                                แปลว่า “ผู้ซึ่ง” “คนที่” หรือ “ที่”

               

SUBJECT + WHO + VERB₂ + VERB₁

SUBJECT + VERB₁ + OBJECT + WHO + VERB₂

Adjective Clause (Out Class V)

Adjective Clause

 (Out Class V)

                Clause ที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม (Noun) หรือสรรพนาม (Pronoun) คือ Adjective clause และถ้าลดรูปแล้วจะได้เป็น Participial phrase หรือ Adjective phrase/ Adjectival phrase

1.การลดรูป Relative clause ที่เป็น Adjective clause ให้เป็นวลี (Phrase) โดยการใช้ V.3 และ V.ing          

                 A) The guy who chattered with Big John through Skype a few days ago was Dave. ลดรูปเป็น          B) The guy chattering with Big John through Skype a few days ago was Dave.  

                หลักการลดรูป         

การพัฒนาทักษะการฟัง ( Out Class IV)

การพัฒนาทักษะการฟัง

( Out Class IV)

               

                คำที่พูดว่า “ ทำอย่างไรให้ฟังภาษาอังกฤษรู้เรื่อง หรือ ทำอย่างไรจึงจะพูดภาษาอังกฤษได้คล่องและทำอย่างไรจึงจะทำให้พูดภาษาอังกฤษได้เก่ง” เป็นคำพูดที่ผู้คนส่วนใหญ่พูดกันทั้งๆที่เรียนภาษาอังกฤษกันมานานหลายปีแล้ว ยิ่งไปกว่านั้นหลายๆคนยังเสาะหาที่เรียนภาษาอังกฤษเพิ่มเติมจากที่เรียนมาจากโรงเรียนและบางคนผ่านการเรียนมาจากสถาบันการสอนภาษามาแล้วหลายสถาบันแต่ก็ยังไม่สามารถพูดภาษาอังกฤษได้สักที บางคนอ่านภาษาอังกฤษได้ดี เข้าใจได้ดี หรือบางคนทำคะแนนไวยากรณ์ได้ดีแต่ไม่สามารถพูดภาษาอังกฤษได้เพราะอะไร

                สาเหตุที่สำคัญคือการฟังภาษาอังกฤษให้เก่ง กล่าวคือ เราต้องพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษก่อนและวิธีที่ทำแล้วได้ผลมากที่สุด คือ เราต้องฟังประโยคซ้ำๆหลายๆรอบจนจำขึ้นใจแล้วหัดพูดตาม พยายามออกเสียงให้เหมือนที่สุด ซึ่งอาจจะไม่เข้าใจความหมายหรือคำแปลแต่ก็ไม่เป็นไรขอให้ออกเสียงให้ได้ก่อน เมื่อเราพูดประโยคภาษาอังกฤษเหล่านั้นได้แล้ว เราก็หลุดจากกับดักของไวยากรณ์แล้ว ซึ่งแปลว่าเราได้เข้าสู่วงโคจรของการพูดภาษาอังกฤษได้อย่างอัตโนมัติ หลังจากนั้นจึงค่อยๆฝึกแปลความหมาย เพื่อเพิ่มประโยคภาษาอังกฤษเข้าสู่สมองมากขึ้น เราก็สามารถพูดภาษาอังกฤษแบบอัตโนมัติจากจิตใต้สำนึกได้โดยไม่ติดขัด แล้วจึงมาฝึกหรือแก้ไขคำที่เรามักออกเสียงไม่ถูกต้อง ไม่ชัด ให้พุดได้ถูกต้องและชัดเจนตรงนี้อาจจะอาศัยครูผ้สอนภาษาอังกฤษหรือเพื่อนชาวต่างชาติเพื่อให้เรียนรู้ได้เรียนและมั่นใจในการพูดมากขึ้น

การแปลประโยคต่างๆ (Out Class III)

การแปลประโยคต่างๆ

(Out Class III)

            การแปลเป็นเรื่องที่สำคัญของครูภาษาอังกฤษเพราะครูภาษาอังกฤษนอกจากที่จะต้องมีความรู้และต้องนำมาประยุกต์ใช้ให้ถูกด้าน โดยเฉพาะการแปลที่เกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา ไม่ว่าจะในขณะสอนหนังสือ ให้คำแนะนำหรือทำอะไรก็ตามเกี่ยวกับตัวภาษา เนื่องจากภาษาอังกฤษมีรูปแบบของประโยคค่อนข้างเยอะจึงต้องศึกษาโครงสร้างต่างๆเพื่อให้ได้แปลถูกต้องตามเจ้าของภาษา

                การแปลประโยค SIMPLE SENTENCE จะแปลง่ายเพราะมีใจความสำคัญเพียงใจความเดียว

                                            - It was raining yesterday evening. เมื่อวานฝนตก
                               - He lent me some money. เขายืมเงินฉันเมื่อวาน